戀戀"封"塵2

收拾教室時

順便整理了該留存的記憶

把這一屆最後一期的楠中學園

也放入資料夾中

算是真正的塵封了

不想讓記憶跑出來

干擾我的思緒

只留待將來

偶爾想起的回憶

戀戀"封"塵

畢業後

連續兩天都有人返校

星期三是回校領取申請入學通知書

星期四是報名第二次基測

再來就要等到領取准考證

才會有人返校了吧

回去看了待了兩年的教室

比兩年前新

因為重新粉刷過的關係吧

稍事整理一下

大概也不會再回去了

所以就此塵封了

後畢業時代

畢業典禮後的第一天
我比平常更早起床
無法想像更多
好像一切都還在夢中
為什麼我不流淚？
我淚已乾

想起昨天逛的網誌
裡面說到
"或許ㄧ生中再也沒有見面的機會了
所以快樂就好"
仔細想想....以前的ㄧ些畢業生
還真的畢業後就未曾謀面
能不珍惜？能不只求快樂就好嗎？

ㄧ早把該寄的信寄了
上網把該回的留言回了
反正..可能真的見不到面
所以也不需要在顧慮些什麼

對於未來
不敢有太多想像
當專任嗎？
再當一次後母？
還是接一年級呢？

我討厭這種不確定感

地球儀

ㄧ日某國民小學來了個督學......
由於此督學所學為偏重自然學科.....
故他想了解此國民小學的程度.....

他進入了自科教室.....
看到了地球儀.....
於是他問旁邊的小朋友....
"小朋友，你知道為什麼地球儀會傾斜23.5度嗎﹖"
那小朋友很害怕的搖頭說"不是我弄的，不是我弄的..."然後跑了.....

這督學很失望....
他決定再找一個看起來聰明點的小朋友問問....
剛好又有個小朋友進來了....
他就問啦"小朋友，你知道為什麼地球儀會傾斜23.5度嗎﹖"
小朋友就說"我不知道....我剛剛才進來的..."說完也跑了....

督學心想這學校的教育太差了....
要找老師談談...
於是將此事告知老師....
那老師竟說"你也別太責怪他們....這地球儀買來就這付樣子....誰知道是誰弄壞的.."

後來校長進來時，看見督學的臉色不太好，
問明原因後，就向督學說：
" 對不起，因為學校的經費不足，所以才買這種不良品 "

無奈

為了大局著想
可以犧牲少數人的權益
這世界是怎麼了?

我不是ㄧ個成大事的人
成大事者不拘小節
這樣的事我是做不出來的

就像"投名狀"裡的情節
大哥真的是對的嗎?

放寒假了

終於放寒假了
但是卻沒有什麼興奮的感覺
因為從休業式之後
隔天又開始上寒假輔導
雖然只有上三天就要過年了
可是放假的心情都沒了
而且，放完9天年假之後
又是上課到開學前ㄧ天
等於是今年一天"寒假"都沒有
為什麼要這麼辛苦啊?

ㄧ公斤重=9.8牛頓?

ㄧ公斤重等於9.8牛頓
相信每一個國三的學生都會學到這個單位換算吧
但是，常常再做題目的時候又會假設重力加速度等於10 m/s^2
這時做題目時就要用一公斤重等於10牛頓來解題了
那麼，到底ㄧ公斤重等於多少牛頓呢?
會隨著重力加速度而變嗎?

要回答這個問題
就必須從定義著手
首先，牛頓才是力的最原始定義
ㄧ牛頓是使一公斤的物體產生ㄧ公尺每秒平方加速度的力
這個力的定義不管在什麼地方都適用的
而公斤重的定義是ㄧ公斤的物體
在地球上北緯45度的海平面上所受的地心引力大小
所以公斤重是會隨的地心引力的大小而改變的

因此，如果題目假設地表的重力加速度為10 m/s^2
那麼一公斤重就該使用10牛頓來代算才識正確的了